conociendo

  LINK DEL SITES:  https://sites.google.com/view/conectivismo-jose/p%C3%A1gina-principal/unidad-3 ¿Qué es Google Sites?  Google Sites es una herramienta de creación de sitios web que permite a los usuarios crear páginas web de forma fácil y rápida sin necesidad de conocimientos avanzados de programación o diseño web. Es parte del conjunto de herramientas de Google Workspace (anteriormente conocido como G Suite). Características de Google Sites: Interfaz intuitiva: Google Sites tiene una interfaz de usuario intuitiva y fácil de usar, lo que facilita la creación de páginas web sin la necesidad de habilidades técnicas avanzadas. Integración con Google Workspace: Se integra de manera fluida con otras aplicaciones de Google, como Google Drive, Google Docs, Google Sheets y más. Esto facilita la incorporación de contenido creado en otras aplicaciones de Google a tu sitio web. Colaboración en tiempo real: Permite la colaboración en tiempo real entre usuarios, lo que significa que...

En el presente documento se presenta mi autoevaluación con forme a mi desempeño académico en el 4 semestre.  UNIDAD 1 En la unidad numero uno aprendí a identificar los  distintos tipos de evaluación, tales como la evaluación diagnostica la cual se utiliza al inicio del ciclo escolar para saber que es lo que los alumnos saben y partir de ahí, también conocí la evaluación formativa la cual se hace durante el ciclo escolar, y por ultimo aprendí sobre la evaluación sumativa la cual es empleada al final.  Además aprendí en como hacer uso de un repositorio en la plataforma drive y a como utilizar sus distintas herramientas de trabajo, además otra cosa que aprendí a hacer en esta unidad fue el hacer uso de herramientas que me servirían como apoyo para evaluar a mis alumnos, considerando las listas de cotejo y las rubricas de evaluación.   En lo personal creo que mi desempeño por la primera unidad fue muy bueno ya que comprendí muchas cosas y aprendí a hacer uso de herr...

 en el siguiente link se encuentra la lista de cotejo utilizada durante la clase mientras se nos presento la actividad de el lego robótico, en la cual se crearon listas de cotejo para evaluar el desempeño de los integrantes del equipo  https://drive.google.com/file/d/1VTSPecQZH3mP6xz4BQyhffCb7mdmf9j4/view?usp=sharing

en el siguiente link se encuentran las coevaluaciones de los equipos realizados para formar un robot de lego en donde se calificaron aspectos como la participación y la diciplina de el equipo asía los demás, en la siguiente entrada se anexan todas las calificaciones de los equipos respecto a lo observado en clases   https://docs.google.com/spreadsheets/d/1343wO6YcEg68jXjXuC0r2hKtuKel4DASoBhdRudcJQo/edit?usp=sharing 

En los siguientes links se encuentran los instrumentos de evaluación que utilice durante mi jornada de practicas anteriores, estas herramientas son de gran importancia ya que permiten el poder evaluar y mejorar la estrategia de enseñanza.  link de carpeta de herramientas: https://drive.google.com/drive/folders/1cg1-byFzpSI_bY5PQ_qXTVH-WJTs43Ye?usp=share_link link de trabajo directo: https://docs.google.com/spreadsheets/d/1LkhL1r0wbt7up0WAIpfAnq8quuDD5zqzfUhZVnWzaV0/edit?usp=sharing

La evaluación en el aula de telesecundaria. La evaluación tiene como propósito determinar en qué medida se están cumpliendo las metas de calidad que se fijan en los estándares, asociadas a los aprendizajes que se espera que logren los estudiantes a su paso por la escuela. ¿Cómo evaluar en el aula? Determinar el encuadre de evaluación: Establecer y ponderar de manera clara y precisa los aspectos generales a evaluar junto con los alumnos para llevarlos a la reflexión sobre la importancia de consolidar conocimientos y competencias, y al mismo tiempo describir aspectos particulares sobre cada uno de ellos. Evaluación continua 40%: Pueden considerarse el trabajo en clase, las tareas, la participación así como las competencias generales y específicas, y ejercer la evaluación formativa incluyendo aspectos cuantitativos y cualitativos. Examen 40%: Aquí deben particularizar tipos de reactivos, establecer el valor de cada uno, y los conocimientos y competencias que se incluyen . Portafolio del a...

 En el siguiente link se encuentra la actividad numero 5 la cual consistía que en equipo se realizaron  investigaciones y se dio respuesta a las preguntas que la maestra planteo referente a la EVALUACION EN ELL  MULTIGRADO, los enfoques formativos etc. https://docs.google.com/document/d/11fehnpZT6BIe9snj-mJ-jcLGjsif3gpI6ErRzKpq-R4/edit?usp=sharing

En el siguiente link se encuentra el repositorio de secuencias y herramientas de evaluación que se realizaron durante nuestra jornada de practicas https://drive.google.com/drive/folders/1k-Ky9uOm9B4w6ucuthsfD3yxhSbAx9CC?usp=sharing

Estos resultados de evaluación están basados en jornadas anterior o en datos que yo considero que se deben tener ya que en la jornada pasada de practicas no tuve la oportunidad de dar clases ni evaluar a los alumnos ya que por las actividades escolares no fue posible tener clases en toda la semana.      A) Tres aspectos nuevos que he aprendido de la evaluación. aprendí que para evaluar a los alumnos es importante entender el tema para saber si se obtuvo un aprendizaje  debo sabes que es lo que tengo o debo evaluar para poder poner una calificación  se debe tener una lista de cotejo especificad con cada punto para saber que rubros debe tener el trabajo parea ser excelente o bajar la calificación   B) Las dos dificultades que enfrente para evaluar a mis alumnos.  la falta de disciplina fue sin duda un factor que me limito a evaluar los alumnos  otro factor fue la falta de atención e interés esto afectaba el rendimiento de los alumnos para ...

¿Qué es un portafolio de evidencias digital? El portafolio de evidencias es una herramienta de evaluación a través de la cual los alumnos cuentan lo que han aprendido y construido día tras día, dándole un valor personal, un sentido de trascendencia y una oportunidad de regresar sobre sus pasos para identificar sus aciertos o aprender de sus errores. El portafolio es una forma de evaluación que permite monitorear el proceso de aprendizaje por el profesor y por el mismo estudiante, permite ir introduciendo cambios durante dicho proceso. El portafolio según sea de carácter privado (confidencial), de aprendizaje (público, abierto a todo el mundo) y continuo (público pero restringido). ¿Para que sirve? El portafolio digital de evidencias ayuda a nuestros alumnos a reflexionar sobre su propio proceso e identificar cómo ha sido su propio ritmo de aprendizaje.  además para que lleven un registro de su trabajo, metas y logros. reflexionen sobre su aprendizaje. compartan su aprendizaje y rec...

En esta lista de cotejo se tubo que evaluar a nuestros compañeros respecto a un trabajo que se dejo de tarea entonces se nos pidió que nos evaluáramos entre nosotros con una lista de cotejo que contenía todos los rubros y aspectos que evaluaríamos del trabajo de cada uno de nuestros compañeros.  https://docs.google.com/spreadsheets/d/1UR4C1NpzvMlQ-zc_gbqsxoGQwsgqXVmlsaYX7Mn9yEI/edit?usp=sharing 

  En esta actividad realizamos una investigación de los diferentes tipos de evaluación basándonos en autores y también con nuestras propias definiciones. link del trabajo: https://docs.google.com/spreadsheets/d/1p0GH3Jyz51lY9VjiP4CLMM21zOWA7s1cbrFxwyUxzEQ/edit?usp=sharing

  En este trabajo realice una investigación de las diferentes evaluaciones para comprender de que trata cada una de ellas 

 Simbaloo 

FORMS:  LINK DEL FORMS:  https://forms.gle/f6nJrH7JPPm9rFGJ6   RESULTADOS LINK DE LOS RESULTADOS: https://docs.google.com/spreadsheets/d/1pPGA7klDbu9LOJbarjHieRcAZNq8uoTKqxvF2cRAHNQ/edit?usp=sharing  

  👻👻😎PEREZ  DOMINGUEZ JOSE ARMANDO 👀👻👻 https://drive.google.com/drive/folders/1GK-yDbmRT6f7LpxjH8cdG9_z57QJeuwy?usp=sharing Al acceder al link se podrá abrir el repositorio   ESTE LINK CONTIENE LAS CARPETAS DE TODO EL SALON Y CADA UNO DE MIS COMPAÑEROS ASI COMO EL GLOSARIO, RUBRICAS DE EVALUACION, ETC. 

  CUENTO EVALUACION DE UN CUENTO ASPECTOS A EVALUAR EXCELENTE (10) MUY BIEN (9) BUENO (8) REGULAR (7) SUFICIENTE (6) INSUFICIENTE (5) Organización El cuento presenta un principio, desarrollo de un problema y una solución coherente. Las acciones suceden con un orden lógico y con transiciones claras. El cuento presenta principio, desarrollo de un problema pero la solución no es coherente con el planteamiento. Las acciones desarrollan con un orden lógico, las transiciones son claras. El cuento presenta principio, desarrollo de un problema pero la solución no es coherente con el planteamiento. Las acciones desarrollan con un orden lógico,pero las transiciones no son claras. El cuento presenta principio, desarrollo de un problema pero la solución no es coherente con el planteamiento. Las no acciones desarrollan con un orden lógico,pero las transiciones no son claras. El cuento no presenta principio claro, desarrollo de un problema pero la solución no es coherente con el planteamiento. L...

  Informe de jornada y diarios de campo del 9-11 de enero del 2023  En esta jornada de practica docente realizada en la comunidad de testerazo también conocida como el refugio me toco estar ante un salón de segundo grado de telesecundaria en este salón pude observar otro tipo de comportamiento respecto a los alumnos y a los docentes, en primer lugar los alumnos de mi salón eran considerados los mas inquietos de la escuela y de principio sentí que todo se me iba a salir de control por lo cual decidí empezar siendo un poco directo y con total seriedad, el día que llegue recuerdo que ellos se encontraban haciendo desorden y no respetaron ni a una persona nueva, ese día la maestra me presento y me dejo con toda la autoridad ante el grupo, después de interactuar con los niños me di cuenta de que solo ocupan un poco mas de autoridad pero sin exagerar siendo que ellos también se sientan cómodos con su docente, los alumnos durante las clases aunque hacían desorden se mostraban coopera...